Konzepte zur Inklusion im Ausland

Beispiele gelingender Praxis für inklusives Handeln gibt es viele. Insbesondere in den skandinavischen Ländern wird vorgemacht, wir ein entsprechender gesell- schaftliche Kontext den Rahmen für solche gelingende Praxis darstellt.

Das lässt sich so nicht ohne Weiteres auf die pädagogische Systematik unseres Schulsystems (die eine Konsequenz gesellschaftlicher Haltung ist) übertragen.

 

 

Dennoch gibt es Faktoren, die einer Inklusion förderlich sind, und solche, die diese eher verhindern. Diese gilt es freilich auf unsere Systematik zu übertragen.

Wir wollen im Rahmen des Forschungsprojektes solche Adjuvanten und Opponenten präziser bestimmen und in unser Beratungs– und Betreuungskonzept integrieren