Angebote für Schulen

Inklusion ist ursprünglich ein Thema der Pädagogik. Ob autistische Kinder mitmachen können, hängt davon ab, welche Methoden benutzt werden. Eine erste Klasse hat in der Regel eine Heterogenität von sechs Jahren: Manche sind auf dem Stand eines dreijährigen Kindes, manche auf dem Stand eines neujährigen Kindes. Niemand käme hier auf die Idee, das „therapieren“ zu wollen. Wenn wir keine Grenze zur „Behinderung“ zie- hen, ist sie nicht da.

Vielmehr geht es darum, Inklusion als Thema heterogener Gruppen so zu gestalten, dass kooperatives Lernen so gelingt, ohne dass überhaupt von Behinderung gesprochen werden muss.

• Ressourcen und Grenzen des Machbaren auszuloten und zu erörtern, sowie ein daraufhin abgestimmtes Konzept zu erarbeiten.
• Wir vermitteln Ihnen Programme, die ein schülerorientiertes Lernen in den Fokus stellen. Wir entwerfen mit Ihnen gemeinsam einen Fahrplan, in dem die Programme erprobt werden können.
• In der Praxis kommt es auf regelmäßige Reflexion und Rücksprachen an: Wir begleiten ihre inklusive Arbeit.